перспективный план воспитателя по самообразованию на тему речевое развитие дошкольников с использованием моделей

перспективный план воспитателя по самообразованию на тему речевое развитие дошкольников с использованием моделей

План по самообразованию На тему: «Развитие связной речи через игру в условиях внедрения и реализации ФГОС ДО. Воспитатель ГБОУ Школа№1394(корпус 1799) Караваева Наталия Львовна. Москва 2015-2016г. План по самообразованию. 2015 по 2016 учебный год.  Тема моего самообразования – «Развитие связной речи дошкольников через игру в условиях внедрения и реализации ФГОС ДО», которую я обозначила для себя. Тема выбрана мной не случайно. Данная тема очень актуальна для дошкольного образования, ведь овладение правильной связной речью способствует формирование у ребенка уверенности в себе, развитию мышления, коммуникативных качеств.

План по самообразованию воспитателя. Белякова Юлия Александровна. 12 лет. соответствие занимаемой должности. (стаж работы) (квалификационная категория).  1. Оформление папки-передвижки «Использование дидактических игр в речевом развитии ребёнка». 2. Консультация «Как заинтересовать ребенка чтением?» 1. Консультация «Роль семейного чтения в формировании интереса у ребёнка к книгам».  1. Организация работы по самообразованию на следующий учебный год; создать рабочую программу на 2018-2019 уч.год для старшей возрастной группы; 2. Подготовить документы для прохождения аттестации на I квалификационную категорию по должности воспитатель. Выполнено Выполнено.

Консультация для воспитателей на тему: «Развитие связной речи через театрализованную деятельность». Консультация для родителей: - «Каждый ребенок - индивидуальность!»  Анищенкова Е.С. Пальчиковая гимнастика для развития речи дошкольников. – АСТ, 2011. – 64с. Анищенкова Е.С. Речевая гимнастика для развития речи дошкольников. – Профиздат, 2007. – 62с.  Отчет о проделанной работе по самообразованию-презентация. - «Детские игры – дело серьезное». - в дидактическое пособие «Фонетическая зарядка» добавить картинки на звуки «з», «ж», «р», «э», «п», «ц», «х»

Тема моего самообразования – «Развитие связной речи дошкольников через игру в условиях внедрения и реализации ФГОС ДО», которую я обозначила для себя. Тема выбрана мной не случайно.  Использование их на занятиях по развитию речи и в индивидуальных работах с детьми. Октябрь. Изучение методической литературы по программе «Детство». с учетом ФГОС (развитие речи и подготовка. к обучению грамоте.  Практический показ (театральная неделя). (с использованием пальчикового и настольного театра). Развитие творческой самостоятельности, эстетического вкуса в передаче образа; развитие речи детей, эмоциональной направленности. Раскрытие творческих способностей детей.

- разработать перспективный план по развитию речи в группах раннего возраста с использованием дидактических игр, внедрить его в работу. - сделать подборку дидактических игр по развитию речи в группах раннего возраста. Информационный этап. Исходя, из этого этапы моей работы можно представить следующим образом: 1 этап – информационный. На этом этапе поставила перед собой цели и задачи работы над темой. Подобрала и изучила методическую литературу. О дидактических играх и системе построения занятий можно узнать из следующих источниках  Я полагаю, что предложенная мной работа по развитию связной речи с использованием дидактических игр поможет как родителям, так и воспитателям детских садов.

План работы по самообразованию на тему: «Художественная литература как средство всестороннего развития дошкольника».  План работы по самообразованию на тему: «Художественная литература как средство всестороннего развития дошкольника». Воспитатель : М. В. Орешкина. 2017г. Актуальность темы. Всем известно, что художественная литература служит действенным средством умственного, нравственного и эстетического воспитания детей и оказывает огромное влияние на развитие и обогащение речи ребенка.  - составить картотеку игр-драматизаций с использованием художественных текстов с целью развития у детей речи, воображения, творческих способностей.

Творческий отчѐт по самообразованию. Тема: «Обучение дошкольников творческому рассказыванию по картине по средствам технологий развития речи». Воспитатель: Максимова Т.К. Задачи  В настоящее время в связи с вступлением ФГОС, особую актуальность приобретает проблема развития речи детей дошкольного возраста. Развития связной речи ребенка является важнейшим условием его полноценного речевого и общего психического развития, поскольку язык и речь выполняют психическую функцию в развитии мышления и речевого общения, в планировании и организации деятельности ребенка, самоорганизации поведения, в формировании социальных связей.

План работы по самообразованию на тему: «Наглядное моделирование как средство развития связной речи. у детей среднего дошкольного возраста». Согласно Закону об образовании: «речевое развитие включает владение речью как средством общения и культуры; развитие всех компонентов устной речи детей; развитие речевого творчества; знакомство с детской литературой, понимание на слух текстов различных жанров; создание предпосылок у детей к обучению грамоте». В дошкольном возрасте расширяется круг общения детей, что требует от ребёнка полноценного овладения средствами общения, основным из которых является

Тема: «Познавательно — речевое развитие дошкольников»; Подготовка доклада на тему: «Проектная деятельность — эффективное средство формирования представлений об окружающей среде у старших дошкольников». ФИО автора:Нольфина Елена Григорьевна. Прикрепите файл:Скачать файл.  Публикуя свои материалы на нашем интернет-портале (разработки, статьи и др.) авторы берут на себя полную ответственность за содержание материалов и разрешение любых спорных вопросов с третьими лицами. При этом администрация сайта готова оказывать любую поддержку как в публикации, так и в других вопросах.

Подготовить консультацию на тему: «Использование загадок, как средство формирования выразительности речи». Продолжать пополнять картотеку игр на развитие мелкой моторики руки новым материалом. ноябрь. Оформить индивидуальные альбомы: «Мои лучшие сказки и рассказы».  Сообщение на тему: «Система работы по развитию мелкой моторики у детей с речевой патологией». Индивидуальные беседы по результатам диагностики. Рекомендации родителям на летний период.  Русско-народные игры как способ развития речи дошкольников с ОВЗ Современное образование постоянно находится в развитии, на данный момент идет его модернизация Путешествие в песочную страну.

План по самообразованию “Связанная речь в подготовительной группе”. Учебный год: 2017-2018. Актуальность. К началу обучения в школе ребёнок должен овладеть всей системой родного языка, т.е к семи годам он должен обладать достаточным уровнем развития словаря, грамматического строя речи, фонетико – фонематической стороны языковой деятельности, связной диалогической и монологической речи.  Конспекты занятий по обучению детей пересказу с использованием опорных схем. Старшая группа. Учебно – методическое пособие.  Сказкотерапия и занятия по развитию связной речи дошкольников. – М. ТЦ Сфера. 2007.

Главная → Публикации → Обучение грамоте → Планирование → Дошкольники → план воспитателя по самообразованию развитие речи и творческого мышления по методу триз. план воспитателя по самообразованию развитие речи и творческого мышления по методу триз. Планирование. план по самообразованию. 05 мая 2019 Зеленина Оксана Владимировна. 433 45 0 0. Содержимое публикации.  «Волшебные мешочки. Картотека игр, познавательных упражнений с использованием ТРИЗтехнологий. Составление конспекта открытого занятия с применением технологии ТРИЗ. Оформление папки-передвижки на тему « Занимательные упражнения каждый день». Проведение открытого занятия.

Подготовить консультацию на тему: «Использование загадок, как средство формирования выразительности речи». Продолжать пополнять картотеку игр на развитие мелкой моторики руки новым материалом. ноябрь. Оформить индивидуальные альбомы: «Мои лучшие сказки и рассказы».  Сообщение на тему: «Система работы по развитию мелкой моторики у детей с речевой патологией». Индивидуальные беседы по результатам диагностики. Рекомендации родителям на летний период.  Русско-народные игры как способ развития речи дошкольников с ОВЗ Современное образование постоянно находится в развитии, на данный момент идет его модернизация Путешествие в песочную страну.

- разработать перспективный план по развитию речи в группах раннего возраста с использованием дидактических игр, внедрить его в работу. - сделать подборку дидактических игр по развитию речи в группах раннего возраста. Информационный этап. Исходя, из этого этапы моей работы можно представить следующим образом: 1 этап – информационный. На этом этапе поставила перед собой цели и задачи работы над темой. Подобрала и изучила методическую литературу. О дидактических играх и системе построения занятий можно узнать из следующих источниках  Я полагаю, что предложенная мной работа по развитию связной речи с использованием дидактических игр поможет как родителям, так и воспитателям детских садов.

План работы по самообразованию «Развитие связной речи детей дошкольного. возраста» подготовительной группы на 2017-2018 уч.год. . Воспитатель: Мандрик Г.П.  Ноябрь Развитие речи и личности дошкольника в сказкотерапии. Сказкотерапии: «Зайка – зазнайка», «Волшебные слова», «непослушный Ваня».  Май Открытый просмотр ООД для родителей на тему «Книга сказок».Обучение сочинению сказок. Учить детей сочинять сказку по модели – схеме; последовательно и связно рассказывать друг другу свои сказки; учить придумывать название сказки; работа над словарем –учить подбирать. признаки предметов (прилагательные к существительным);воспитывать интерес к сказкам и их сочинительству.

Перспективный план самообразования на 2016-2017 уч. г. Срок Формы работы С детьми С родителями С педагогами (самостоятельное изучение) Сентябрь-октябрь Адаптационные игры с детьми. Разработка консультаций и памяток для родителей о дидактических играх по речевому развитию детей раннего возраста.  Планирование работы по самообразованию: определение содержания работы по самообразованию; выбор вопросов для самостоятельного углублённого изучения. Ноябрь Внедрение в работу с детьми новых дидактических игр и пособий. Заучивание пальчиковой игры «Засолка капусты».  Консультация для родителей на тему «Игра- ведущий вид деятельности детей дошкольного возраста».

Тема самообразования: «Познавательно-речевое развитие дошкольников» Цель : Повышение своего теоретического, практического уровня, профессионального мастерства и компетентности; систематизировать работу по реализации системы мероприятий направленных на познавательно – речевое развитие детей через ознакомление с окружающим миром.  Составление перспективного плана работы с детьми; Организация выставки работ детей или педагога по теме самообразования.  Развитие речи – это целенаправленная и последовательная и педагогическая работа, предполагающая использование арсенала специальных методических методов и собственных речевых упражнений ребенка.

Перспективный план самообразования педагога: Месяц. Работа воспитателя. 1. Подбор материала необходимого для работы с детьми и родителями по теме: «Устное народное творчество в развитии речи детей раннего возраста»; 2. Постановка целей и задач по данной теме; 3. Составление перспективного плана по теме самообразования. Работа воспитателя с детьми.  1.Составление рекомендаций для родителей по использованию театрализованной деятельности дома; 2. Оказание помощи в изготовлении пальчикового театра к р.н.с. «Репка»; Декабрь. Январь.

План по самообразованию Докучаевой Натальи Ивановны. Тема: «Использование активных инновационных. форм взаимодействия воспитателя с семьями воспитанников. в условиях реализации ФГОС ДО». (средняя группа).  3. Подготовить консультацию для педагогов на тему: «Использование мнемотехники в развитии речи детей». 4. Провести педагогические мероприятия для педагогов ДОУ и родителей (октябрь, январь). 5. Посещение ООД, педчасов, мастер – классов, семинаров в ДОУ.

- Разработка плана работы по самообразованию. - Создание мини-библиотеки по теме.  В процессе работы по данной теме я приобрела и систематизировала знания в области развития мелкой моторики детей младшего дошкольного возраста; показала родителям педагогам значимость пальчиковых игр и упражнений для детей дошкольного возраста. В группе усовершенствована предметно-пространственная развивающая среда  Анкета для родителей на тему: "Развитие мелкой моторики у дошкольников». 1.Знаете ли вы, что такое мелкая моторика ребёнка?(подчеркнуть). - Да.